实践回顾与感悟分享：探讨校园网站构建及运用实践报告

学校网站构建与运用研究工作总结

一、对研究课题的理解

我校目前拥有多媒体网络教室1处，微机室1处，电脑已普及至办公室，教师配备率达到每人一台，实现了网络备课和资源共享。学校已建成千兆多媒体交互式校园网，能够利用网络资源辅助学生知识构建。课题组成员均具备丰富的教学和科研经验，能够熟练运用多媒体网络系统进行教学，并承担相应的科研任务。学校每年都拨出专项资金支持科研课题的实验和研究。

二、研究课题的组织与管理

1、组建课题实验领导小组和实验小组

①课题实验领导小组

组长：田克勤

副组长：张艳芬

成员：任西芳、赵彩霞、王丽萍

领导小组负责实验的领导和管理，具体职责包括组建实验队伍、改善实验条件、确保实验经费、提供便利条件、检查实验工作、实施奖惩等。

②课题实验小组

组长：张艳芬

副组长：任西芳

组员：赵彩霞、王丽萍、郭秀敏、范明军、刘新玲、赵瑞梅

实验小组负责实验的管理、指导和实施，具体职责包括制定实验方案、明确研究方向、制定年度计划、实施研究、建立档案、整理资料、检查评估和总结。

2、加强实验队伍的培训与提升

实验队伍培训重点包括教育思想观念的转变和计算机应用能力的提高。

转变教育思想观念是一个持续学习、实践和认识的过程，具有复杂性和长期性。因此，实验中应将学习现代教育理论和信息技术理论作为重要内容，组织实验教师和全体教师加强学习，促进交流，相互启发，共同进步。通过学习提高认识，实践转变思想，用正确的理念指导实验，用科学的方法推动实验。

针对计算机应用能力的提升，将进一步加大培训力度，采用通识培训与专项培训相结合，集中培训与自主学习相结合的方式。通过多种形式和渠道的培训，进一步提高实验教师的信息素养。

3、实施实验奖惩制度

实验需要严谨科学的态度，艰苦细致的工作，以及大量的时间和精力投入。学校将根据实验小组的建议，依据实验奖惩条例，对认真负责、工作严谨、成效显著的实验教师给予奖励，对态度不端正、工作不严谨的实验教师进行批评教育、限期整改或取消实验资格等处理。

三、研究课题的成果

我校开展了科学主题资源网站子课题的研究与实践，取得以下成果：

1、教师的教学观念得到更新，能够熟练运用信息技术辅助课堂教学，初步构建了符合我校学情的信息技术与科学教学整合的教学模式，有效变革了传统教学模式，建立了以学生为主体、教师为主导的新型高效课堂教学模式。

2、建成了符合新课程标准的科学主题资源网站课程体系。

以一节课为专题，筛选、加工相关资源，通过网络展示教学内容和实施教学活动，便于学生自主学习和教师利用网络资源库进行课堂教学。每节课的主题资源网站结合内容形成学习指导和教学指导，实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生学习和成长提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。王桂霞、王均华、王立新、王凤云、张瑞芹、刘金梅等老师的主题资源网站分别获得市、县二三等奖。

3、通过本课题的实践和研究，学校进一步完善了电教设施，形成了较为深厚的现代化教学意识，在课堂教学中充分运用现代化教学手段，改变了过去学校课堂教学水平滞后的状况，能够熟练运用powerpoint、flash等制作CAI课件并应用于课堂教学，对推动学校其他学科的课堂教学改革起到了积极作用。

四、经验与感悟

自课题申报、立项以来，在既定计划的指导下，全体实验人员齐心协力，认真学习，踏实工作，课题组在研究方面取得了一定的成绩，教师的研究能力显著提高，教育教学方式逐步得到变革。预期的研究目标基本实现。现将前期研究工作总结如下：

（一）坚持理论学习，不断提高教师的科研水平。

为了提高实验人员的理论水平，确保课题研究真正服务于教学和学生，每周组织全体实验人员学习一至两篇理论文章，并展开热烈讨论，使课题实验始终处于先进的教育理论指导下。通过理论学习，课题组人员的理论水平有了很大提高，大多数老师能用所学知识指导实验。

老师们正从“教书匠”向“学习型教师”、“反思型教师”和“科研型教师”转变。

（二）求真务实，扎实开展课题研究

为了使课题研究落到实处，真正提高学生的人文素养、教师的专业水平和课堂教学效率，前阶段我们认真开展了以下工作：

1、将课题融入教研活动中。每次教研活动都围绕课题开展研究专题，经常解决课堂教学中遇到的共性问题。

2、以课堂教学为主阵地，积极开设公开课，相互促进，共同提高。

我们认真开展课题研究课活动，坚持上公开课的老师提前一周进行说课，说课后进行讨论，提出建议。公开课后，全体教师参与评课，真诚探讨教学问题。通过说课、评课，教师的教学水平得到快速提升。赵彩霞、王丽萍等老师本学期还向兄弟学校的领导、老师提供了生动丰富的公开课，受到一致好评。

我们严谨实施课题研讨课活动，恪守上公开课的教师需提前一周进行授课说明，并且授课结束后大家进行深入讨论，集思广益。公开课后，全体人员积极参与评课，真诚坦率地剖析一些教学难题。通过授课说明、评课，教师的教学技能迅速提升。诸如赵彩霞、王丽萍等教师本学期还向其他学校的领导、教师展示了生动且丰富的公开课，赢得了广泛赞誉。

3、持续激发团队智慧，精心组织集体备课。

我们立足于学习共同体，充分发挥集体的智慧，坚持集体备课。即各子课题组利用集中学习时间，依据大纲和各科组研究的实验方案，认真研讨，认真备课，并要求备以花木渗透为主的优质课，实验课。

经过一段时间的实验和研究，教师的教育观念逐渐转变。现在我们大部分学生认识到科学并非枯燥乏味，离我们并不遥远，它就在我们身边，从而对科学产生亲切感。经过一段时间的实验和研究，提升了课堂教学质量、推动了教师的专业化发展。在课题研究过程中，教师们逐渐养成了勤学习、勤实践、勤反思、勤总结的习惯，变得更加善于教学，教学能力和科研能力也得到了提高。我们课题组的赵彩霞获得了县科学学具优质课奖项，张艳芬的课例获得了县电教课一等奖，并报送市电教馆参评。多位成员的教案、论文在市、县、校获奖，多次在县市级上公开课。

五、存在的问题与改进方向1.存在问题：

（1）课题研究还不够深入。部分实验教师还不能很好地掌握课题的内涵、方法；对科研工作缺乏信心。

（2）在实验数据的收集上还不够全面，成果的水平还不是很高，缺乏一定的创新。

2.解决措施：

（1）继续对课题研究教师进行业务理论培训和相关的专门培训，以提高他们的科研意识和能力。

（2）召开专门的课题会议，商讨下一步科研新思路，出台科研新举措，向科研先进学校学习科研经验。

（3）课题研究迫切需要上级教育科研部门的指导，实验教师的自身素质有待于进一步提高。

科研实践活动总结

科研实践活动总结（精选5篇）

活动已圆满结束，相信你一定有很多值得分享的收获，可以把这些感悟记录在活动总结中。那么活动总结应该包括哪些内容呢？以下是我为大家收集的科研实践活动总结，仅供参考，让我们一起来看看吧。

科研实践活动总结篇1

为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，响应省学位办开展的研究生走基层服务活动的号召，贯彻落实《xxxx理工大学深化研究生教育改革方案》的文件精神，帮助广大研究生了解基层需求、缩短认识差距、提升专业服务能力和实践能力、引导研究生在社会实践中奋发成才，我校研究生院开展了xxxx年xxxx理工大学首届研究生社会实践活动，在各级领导的关心指导下，实践企业的积极配合下，至8月30日立项成功的十支研究生社会实践志愿团队圆满完成任务。下面就此次研究生社会实践工作总结汇报如下。

第一部分领导重视，组织得力

为做好xxxx年xxxx理工大学首届研究生社会实践工作，我们重点做了以下三方面的工作：

1、提前规划，积极动员

4月16日，我校研究生院召开了研究生思想政治教育与日常管理专题会议，研讨了研究生社会实践等工作，主管研究生工作的杨伟军副校长参加了会议，指示研究生社会实践工作要切实发挥实践意义，以专业优势服务社会发展。5月18日，我校下发xxxx年研究生社会实践通知，明确了各学院由分管培养的副院长牵头组织此项工作，并要求社会实践团队必须发挥专业优势，鼓励研究生跨学院、跨专业、跨年级自发组队。

2、立项评审，逐一点评

此次社会实践活动，研究生院收到各培养学院提交的社会实践项目申报书共41项。研究生院成立了以人文社科处处长杨鑫铨为组长的6人专家评审小组，对申报的项目进行了评估和审定，主要从专业优势发挥、社会影响力、项目可行性、实践意义等方面逐一进行考察，最终评审出10支社会实践团队予以立项，其中5支校级实践团队予以资助，每支团队资助经费为5000元。并召开了研究生社会实践团队负责人会议，逐一反馈专家评审意见，指导各实践团队修改实践方案，提出实践的具体要求，并确认已与实践企业联系、沟通，能够顺利开展实践活动。

3、精心安排，全程督导

7月3日，研究生院举行了研究生社会实践活动出征仪式，为研究生社会实践团队授旗。并再次召开研究生社会实践团队负责人会议，强调了社会实践期间的组织、安全等问题。

此次实践活动，要求每支团队，根据研究生的特点和教育规律，必须配备专业教师，全程指导研究生社会实践，学院辅导员全程随团，负责学生安全。在实践团队奔赴省内各地开展活动的同时，研究生院也成立了督导组对实践团队进行走访，及时了解研究生社会实践的真实情况。

第二部分深入实践，磨砺品质

1、用真知回馈社会，以专业服务发展

将专业知识用于实际问题本就是社会对研究生培养的关键性要求，在本次社会实践中，还处于学习阶段的研究生们提前将自己所掌握的知识应用于实践活动中，解决社会实践活动中所遇到的实际问题，并以专业思维为出发点，为问题的解决提供不同的思路。同时也为研究生提供了了解社会，增强社会适应性，认识国情与回报社会的机会，有助于大学生把理论和实际、学校与社会、课内与课外有机地结合起来。

2、在社会实践中提升科研品格，在志愿服务中强化社会责任

2、在社会实践中锤炼科研品质，在志愿服务中增强社会责任感

社会实践活动旨在强化和优化研究生思想政治教育，提升自我服务、自我管理、自我教育的能力。通过利用校外优质资源，积极推动研究生社会实践，致力于培养研究生的创新意识，增强其社会责任感，营造有利于创新型人才成长和发展的良好环境。

社会实践活动让研究生在实践中接受教育、锻炼能力、增长才干，运用所学知识投身社会、服务社会、贡献社会，推动理论与实践的融合。

3、展现研究生风采，塑造xxxx理工大学形象

本次社会实践成功立项的课题均要求开展实践人员实地考察调研活动。平日专注于实验室或课堂的研究生们，为完成社会实践任务，不畏艰难险阻，凭借毅力和决心完成了此次社会实践。我校研究生社会实践团队关注不同社会问题，在深入基层、服务群众的同时，通过多种媒体渠道进行宣传，呼吁全社会关注这些问题。

实践团队在新浪微博、人人网以及微信等热门媒体注册了活动账号，尽管实践项目已完成，但对实践活动的影响力及问题解决情况进行后续跟踪报道。实践活动得到了新浪网、搜狐网、网易新闻、凤凰网等网络媒体，以及xxxx晚报等多家纸质媒体的宣传。

第三部分：凸显特色，成效显著

1、以立项为切入点，激发研究生导师和学生的参与热情

作为首次开展研究生社会实践活动，我校实行立项制度，鼓励研究生跨学院、跨专业、跨年级自发组队，加强与导师的合作。导师作为团队的领导者，与研究生形成合作关系。导师的沉着冷静和问题处理方式对研究生产生潜移默化的影响。在社会实践中，研究生也会运用导师处理问题的方法和思路。此外，加强与导师的互动交流。研究生可以向导师请教遇到的困难和未来职业的困惑，导师会给予及时的帮助和指导。导师的独到见解和丰富经验对研究生能力的提升具有重大指导意义。

2、以专业为优势，凸显研究生社会实践特色

研究生更需要专业性强、针对性强的实践。因此，我校此次社会实践活动要求立足于专业领域，凸显学科特色，结合个人专业知识和研究成果，通过科研报告、技术开发和推广、挂职锻炼等形式为社会服务。各学院不同专业、不同年级的学生组成团队，通过活动总结及团队日志，感受到此次活动加强了学生之间的交流，强化了团队意识，提升了团队凝聚力。

3、以社会需求为风向标，解决基层实际问题

利用社会资源，紧密结合社会需求，更好地适应我国研究生教育结构调整和转型要求，避免人才培养的盲目性，加强学校与地方的合作，提高创新性人才培养质量，实现研究生教育健康良性发展。研究生院选取与当下社会问题紧密相结合的项目予以立项，如食品安全、湿地环境保护、随迁子女教育、古村镇文化保护等问题。这些问题与民众生活紧密相关，作为新时代的研究生，关注社会基层，有助于实现研究生教育健康良性发展。

第四部分：表彰推广，完善机制

1、通过公开答辩评审表彰优秀团队及个人

9月底，学校将邀请专家评委对实践团提交的书面材料进行评估，二次核定项目等级。同时，对提交项目验收审批表的项目，学校将成立专家评审组，根据提交材料及答辩情况评选出研究生社会实践先进单位及个人予以表彰，其中，先进个人将获得“社会实践”单项奖学金，奖金1000元。

2、通过媒体宣传及报告宣讲推广社会实践活动成果

为更好地完成此项工作，扩大研究生社会实践活动的影响力，研究生院将在xxxx理工大学校报、xxxx理工大学研究生院网站及“长理研言”微信公众平台等多种媒介对活动情况进行宣传报道。

3、通过总结座谈完善社会实践活动长效机制

研究生院将召开研究生社会实践总结展示交流会，组织优秀团队及个人进行汇报交流，并听取专业导师及研究生对此次活动的意见与建议，建立长效机制。将社会实践活动深入到研究生生活，扩大影响范围。

作为研究生院首次开展xxxx期社会实践活动，各实践团队不仅出色完成任务，取得圆满成功，均形成并提交了实践成果报告，部分团队还提出了解决问题的相关建议，并提交给当地相关部门得到重视。同时，得到媒体的大力宣传，扩大了学校的影响力。但根据xxxx理工大学研究生xxxx期社会实践情况，在活动宣传的及时性、督导组工作安排合理性、团队组建多样性等方面仍有不足，我们将借鉴本次实践活动的成功经验，吸取教训，规避问题，使今后的工作完成得更加顺利、出色。

科研实践活动总结篇2

20xx学年，根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际情况，认真开展教研工作，具体工作总结如下：

一、加强学习，提高理论素养

1．认真学习《课程标准》及学科类报刊杂志等，深入研究教材教法。

2.加强理论学习，提高理论素养。

利用课余时间，学习、阅读了相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本年度我阅读了《活动建构教学论》、《教师如何听评课》《教师成为研究者》等书籍，撰写了近万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。

在课余时段，我投入于研读相关的教育理论文章与著作，并详细记录学习心得。今年，我研读了《活动建构教学论》、《教师如何听评课》及《教师成为研究者》等著作，并撰写了上万字的笔记，为高效完成各项任务打下了坚实的理论基石。

1. 积极投身于各类培训与学习。

   今年八月，我参与了XX省的远程研修培训、省市区级优质课观摩及教科研培训等活动。通过这些培训，我切实更新了观念，巩固了理论基础，同时拓展了视野，掌握了教学改革的新动向。

二、勤奋实践，增强业务技能

1. 在课堂教学中，我积极推广自主、合作、探究的学习模式，与学生构建民主、平等、和谐的师生关系，营造轻松愉快的学习氛围，促进学生自主成长，努力形成独特的教学风格。

2. 以科研的精神引领教研工作。在教育教学实践中，我开展以问题为导向的主题教研，采用案例与实证相结合的方法，取得了显著成效。

3. 积极参与学校教研活动，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课等活动。在这些活动中，我集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，运用先进的课改理念来调整自己的教学行为，提升自己的教研能力。本学期，我共听评课60余节，上校级公开课2节，区级公开课1节，促进了自身的成长。

三、以身作则，加强学校教科研工作

1. 以多种形式培训学校的科研骨干教师。通过读书论坛、专题学习等方式，提高教师的科研水平。

2. 引导教师扎实开展微课题研究，取得初步成效。

3. 引导教师上课题研讨课，将科研与教研紧密结合，共同提升。

4. 做好“十二五”课题的研究及结题准备工作。

四、深化教改与教学科研，努力取得成果

在教学教研实践中，我及时进行教学反思，总结教学得失，取得了一些成果。我获得了20xx年8月XX区首批科研学术带头人（20xx—2017）的称号，以及XX区教科室、XX区教研室的表彰。20xx年9月，我被评为XX区优秀班主任（XX区政府）。20xx年10月，我获得XX区学科带头人（20xx—2017）的称号，由XX区教研室颁发。20xx年12月，我获得XX区语文优质课一等奖（XX区教研室）。20xx年1月，我获得XX区教科研论文一等奖（XX区教研室、教科室）。

在繁忙的工作中，我的教学、理论水平和教研能力得到了一定的提升，但也存在不足和困惑，如教研开展不够深入，效果不明显，理论及实践研究成果有待提高等问题。在未来的工作中，我将脚踏实地，争取更大的进步。

五、20xx年科研工作重点

1. 继续加强个人理论学习，提升科研水平。

2. 引导教师扎实完成“十二五”结题工作。

3. 对结题课题进行后续研究及推广，努力将研究成果应用于教育教学。

教育教学的研究，若脱离教研这片沃土，将无法生长；若缺乏教研的必要滋养，也无法开花结果。因此，教育教学与教研的融合是兴教的最佳途径。尤其在当前，课程改革如火如荼，教研工作的开展尤为重要。

在过去的一年里，我校教研活动在区教研室文件的指导下，在分管校长的关心和细致指导下，我们体育教师的教学理念和业务水平得到了一定程度的转变和提升。在教学中，我们紧紧抓住“健康第一”的课程理念，以学生主体发展为中心，确保每个孩子都能在体育课堂中体验到运动的快乐，并学到基本的运动常识和技能，身心得到健康发展。以下是开展活动的总结：

积极学习体育教学理论，提升教师的内涵修养。我们认真制定教研计划，理顺了教研秩序，充分利用所有可利用的时间，制定了学校体育工作计划进度表，规范了教学计划和教学进度，并按计划组织开展教研活动。每周三是我们固定的教研日，我们会根据不同主题进行研讨，每次教研活动都在愉快的氛围中进行，不是个人照本宣科，而是每个人畅所欲言，所提出的意见都会以笔录的形式记录下来，取长补短，最后汇总。

体育老师课时较多，在课时较多的前提下，我们都不会放过每一个教学教研机会。我校每年都要举行“人人献课活动”，我们抓住这一展示交流的平台，主动调课参与每位老师研究课例的听课与评课，评课深入到位，各人的优缺点都进行综合分析，只有这样大家才能在同一起跑线上成长。我们还主动参与学校各年级的家长开放日的公开课例，不断提升自己的教学水平及教研水平，赢得了家长的高度评价。

只有团结才有力量，只有资源整合才能在各类比赛中领先一步。

在业务方面：

2、3月份：

1、整理体育器材室，清点体育器材。

2、学习新课程标准，制定学校体育教研组工作计划。

3、清理场地，器材造册登记，完善体育器材管理方法细则。

4、组织好校广播操、大课间活动。

5、组建校篮球队和田径队，并做好训练计划。区女子篮球队比赛取得第七名的成绩，但还有待加强训练争取进入前三。

4月份：

1、抓好教学常规课。

2、建立快乐、体验、合作、成长的教学模式。

3、加强广播操、眼保健操检查力度。

4、校田径队训练力度加强，由于运动员发挥失常只取得第22名的成绩。

5月份：

1、体育创新课堂教学活动，搞好集体备课。

2、对学生进行心理健康教育和体育保健常识教育。

6月份：

1、做好体育教学成绩测评及登记评价。

1、实施体育教学成果评估与记录。

2、实施体育教研组工作回顾及个人教学成果回顾。

3、对体育器材进行详细登记。

除此之外，我们还通过学校层面的教研活动，提升课堂教学质量，进行集体备课、撰写教学反思、评价教案、撰写教学论文等。

半年来，我们教研组积极举办教研活动，虽然尚未取得显著成效，但我们已逐渐体会到“活到老、学到老”的教育紧迫感，并将这种认识逐步转化为实际行动，因为只有这样，我们才能更好地适应新时代的教育形势，确保让每个孩子都能受益的教育理念得到贯彻和实施。

科研实践活动总结篇4

一、指导思想：

以新课改理念为指导，加大教研、教改力度，持续探索有效的课堂教学方法和策略，提升课堂教学效率，提高教师的专业理论素养和教学实践能力，努力营造开放、适合学生主体发展的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，使每位学生都能和谐、有个性地发展，全面提升学生的语文综合素质。

二、教研成果：

1、准确把握、深入理解《语文课程标准》所倡导的教学理念和策略，积极参与新的课程改革。始终坚持“以学生为本”，努力使每位学生成为善于学习、具有创新能力的人才。

2、致力于构建开放、充满活力的教学体系，倡导自主、合作、探究的学习方式。提倡创造性地使用教材，灵活运用多种教学资源，营造和谐的学习氛围，引导学生通过实践学习语言。

3、加强教学“切片研究”和常规建设，确保语文学科各项检测、竞赛的成绩名列前茅。

4、持续开展形式多样的语文实践活动。拓宽语文学习和运用的领域，注重学科的综合性和现代科技手段的运用，使学生开阔视野，提高学习效率，初步具备现代社会所需的语文实践能力。

5、构建平等、合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。鼓励学生参与评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分展现自己的个性。

6、指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培养语感，发展思维，提升语文能力。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好个性和健全人格的形成。

7、加强学科综合，注重学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，努力构建开放而有活力的大语文。坚持课内外结合，拓宽语文学习和运用的领域。

8、努力使教研活动有序、系统化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，使年轻教师不断成熟发展。

三、具体教研成果：

1、举办“示范课”活动，充分利用本校优质的教学资源，加强示范课研讨活动，提升教师们的授课能力。

2、持续深入开展“主题化”系列教研活动，精心设计教研活动方案，确保主题明确，人人参与，研讨氛围浓厚，效果显著。使教师解决当前课改中的热点问题，又使他们从中获得教研的方法，领悟教学研究的真谛。分四个学段认真研讨陈日亮老师的《如是我读》，提高老师解读文本的能力。

3、持续学习，经常订阅、借阅各类业务刊物，勤做笔记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入钻研教材，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养学生的创新能力。每个教师都有上万字的读书笔记。

4、加强中华传统优秀文化的熏陶，继续推行课前五分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角，扩大学生的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读能力，并使学生在读中潜移默化地受到思想教育。加强平时小练笔的指导。

5、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，积极引进各种成功的优秀科研成果，提高教学效率。

6、精心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细致、勤勉。

7、重视特长生培养和差生转化，鼓励学生积极参加校内外语文实践活动，使语文素养得到全面提升。

8、组织并指导学生参加各级竞赛，以竞赛为平台提升学生的语言文字运用能力，进而提升学生的语文素养。本学期共进行了三次作文竞赛，一次硬笔书法竞赛。

9、以校刊为媒介，推动小练笔教学，及课堂考场作文训练，发现一批文学爱好者，并进一步引导提升他们的文学素养。本学期成功完成四期校刊的文学版面荐稿及编排工作。

10、抓好文化经典《论语》《孟子》及文学名著的学习。

11、做好读书月指导工作，提供一批优秀书籍供学生选择，并做好征文活动，以推动读书活动如火如荼地开展。

科研实践活动总结篇5

为了认真贯彻舞教研字〔20xx〕6号文件精神，进一步推动基础教育课程改革，增强校本教研工作的实效性，一个月以来，我校结合实际深入扎实开展了以“说课标、学课标”，“我的模式我的课”教学展示活动为主题的教科研活动。

一、成立组织。

为保证本次教研月活动顺利实施，经学校研究决定，成立教科研活动月领导小组。以张刚校长任组长，梁巧贺为副组长，郭永江张娟李雯刘耀亭赵海芳等同志为成员，于11月15日召开了动员大会，对教科研各项活动进行了全面的部署。

二、开展的活动

1、我校组织了开展读书活动、学习新课标活动，有张刚校长做了课标解读专题讲座，每位教师都写出了学习笔记。

1、我校举办了阅读活动、学习新课标活动，由张刚校长主持了课标解读专题讲座，每位教师都记录了学习心得。

2、进行了学课标、讲课标活动，分为语文、数学、综合三个小组，集体研究新课标，分小组研究教材和课标，进行讲课标活动，经过选拔，梁巧贺、张刚分别代表我校语文、数学教研组参加乡里的“讲课标、讲教材”活动。语文讲课标活动成为校本教研专题研究。此次活动中，我们结合本校实际情况，重点研究了语文阅读与作文入门教学以及数学计算和空间与图形教学的课题。

3、本次教科研月活动，督促教师们平时上好“常规课”，力争“优质课”，学校领导随时听课，发现问题及时整改，另外结合本校学科特点上好“研讨课”。研讨课主要采用集体备课的形式，各教研组教师共同研究教材，深入理解教材，灵活运用教材，充分发挥教师智慧，互相学习，确保课堂四十分钟的有效性。本次活动学校共组织了四节研讨课，我们研讨课展示的目的，一方面是让教师展示自己的教学风格，挖掘课堂的优缺点，另一方面鼓励教师利用远程教育资源制作课件，提高课堂效率。

三、取得的成果

在这次活动中，我校教师围绕各科教研课题在论坛上积极发言，总结经验并互相交流，形势喜人。学校共组织教师集体研讨课标6次，对三个教研专题进行了深入研究，有六位教师提供了研讨课，对相关教研专题进行了深入研讨。校长张刚全程参与了教研月活动，听课8节。语文教师赵海芳，注重理论学习，自觉上网学习教育教学知识，认真做好笔记，为年轻教师树立了榜样。数学组教研组长郭永江充分发挥教研组作用，带领教师结合本校数学课题共同探讨、攻关、提高，在此次活动中起到了模范带头作用。梁巧贺老师注重加强自身学习，注重加强网络交流，在教学中把获得新知的过程交给学生自己，体现了以学生自主探索活动为主线的思路，在这次活动中表现突出。

四、存在的问题

1、新课标学习方面：对新课标的学习很重视，但对日常教学与新课标的融合还有所不足。

2、高效课堂方面：仅限于互相听课，课堂没有真正实现高效，缺乏明显效果的做法。

3、总结反思方面，目前我校教师还不善于总结课堂教学中遇到的问题，不善于反思。

由于对新课标缺乏深刻全面的认识，在实践方面也没有系统成熟的经验，我校在教科研活动中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。