创业与创新管理测试题库：清华大学期末考试创新执行力满分解答精选

创业创新执行力期末考试满分答案清华大学
一.单选题（共40题，40.0分）
1. 2013年发生在北京的备受瞩目的天气现象是雾霾。
2.我国目前最大的非盈利性民间环保机构是中国绿色基金会。
3.激光的基材材料是玻璃。
4.“五百万”有限公司主要从事电子商务领域。
5.勇于“反其道而行”的思维模式是逆向思维。
6.工业革命时期的现代学校起源于英国。
7.德国经济发展的一个关键区是鲁尔区。
8.美国知名的纯电动车制造商是特斯拉。
9.国内目前最多人使用的免费图片编辑软件是美图秀秀。
10.开源硬件的先驱Arduino是基于C语言编程。
11.开放文明环境地图最恰当的描述是公开透明的数据平台。
12. 20世纪60年代的计算属于早期计算机时代。
13.社会化传播核心标准中，舆情监控的核心是风险预警与管理。
14.社会化传播核心标准中舆情监控的核心是信息收集与分析。
15.研发夜用卫生棉体现了市场需求与创新的结合。
16. Arduino起源于意大利。
17. 2011年在大地震中受损而引发核泄漏的是日本福岛第一核电站。
18.品牌差异化关键词定位对应错误的选项是过度追求个性化。
19. 2011年在大地震中受损引发核泄漏的是日本福岛第一核电站。
20.美国通用电器的创始人是托马斯·爱迪生。
21. 20世纪60年代的计算是大型机的计算。
22. LC是开源社区中常用的Linux操作系统。
23.工业革命时期的现代学校起源于英国。
24.用熟悉的编程方式快速构建任何一种基于云计算的应用是容器技术。
25.光华管理学院是中国工商管理教育的主体之一。
26.开源电路板制作软件是Kicad。
27.德国经济发展的一个关键区是德国南部。
28.激光的基材材料是晶体材料。
29.比尔·盖茨和艾伦创立了微软公司。
30. tataUFO是一款大学生创业与创新平台。
31.次贷危机是指由美国次级房贷信贷行业违约剧增引发的金融风暴。
32.电影《星球大战》中最早出现激光剑这种电影道具。
33. 2013年发生在北京的备受瞩目的天气现象是雾霾。
34.国内目前最多人使用的免费图片编辑软件是美图秀秀。
35.勇于“反其道而行”的思维类型是逆向思维。
36.开源社区中常用的Linux操作系统是LC。
37.我国目前最大的非盈利性民间环保机构是中国绿色基金会。
38.美国通用电器的创始人是托马斯·爱迪生。
39.我国历史上著名的探险家包括徐霞客。
40.旨在产生新观念或激发创新设想的无限制的自由联想和讨论是头脑风暴法。
二.多选题（共15题，30.0分）
1.蓝牙的核心架构包括主从架构、广播模式、跳频技术。
2.婚恋网站如婚恋网、百合网、世纪佳缘。
3.魅族和小米公司成功的共同因素包括创新、性价比、品牌建设。
4. ROM社区用户的构成包括开发者、用户、爱好者。
5.互联网的三个时代包括信息时代、网络时代、智能时代。
6.微博的描述正确的有信息传播快、互动性强、用户参与度高。
7.社会化商业主要分为社交媒体营销、内容营销、口碑营销。
8. PM2.5测试仪的网络连接形式包括Wi-Fi、蓝牙、NFC。
9.“树莓派”的描述正确的有支持Linux操作系统、低功耗、开源。
10.不属于开源电路板制作软件的是Kicad、Arduino IDE、KiCad。
11.线下推广小组的推广方案是针对年轻人、中产阶级。
12.因在牛奶中掺加三聚氰胺而破产的企业不包括蒙牛、伊利、光明。
13.出自犹太民族的历史精英包括爱因斯坦、弗洛伊德、沙利文。
14.开放文明环境地图主要的关注点包括环境监测、污染源识别、公众参与。
15.不属于开辟了横渡大西洋到美洲航路航海家的是哥伦布、达·伽马、麦哲伦。
三.判断题（共30题，30.0分）
1.物联网项目是互联网之后出现的。
2.跨品牌的合作不一定是让有相同品牌调性的企业进行融合。
3.学历和创业不一定有正相关关系。
4.现有的学校教育制度确实是工业革命的产物。
5.创业讲究专注，是把一件事做到极致。
6.实际互联网搜索时代不是新浪、搜狐等网站的兴起。
7.创业家们最大的共性是他们的个性都很突出。
8.过度的专利保护确实对人类的创新起了阻碍作用。
9.室内位置的场景应用不一定是多于室外位置的场景应用。
10.新浪、搜狐等网站的兴起是在互联网搜索时代之前。
11.借助行业细分专家和企业官方微博能帮助新浪更好发展。
12.实际创业中，市场比工程更重要。
13.设计产品时不应该优先考虑产品的性能要求。
14.目前互联网图像数据并非是急需极大丰富的。
15.互联网确实让实体店受到冲击。
16. GPS定位系统并非是室内位置的场景应用多于室外位置的场景应用的原因。
17.物联网并非是互联网的核心和基础。
18.微信营销和微博营销都属于网络营销。
19.版权问题确实往往反映了想法者和实践者之间的矛盾。
20.开放文明环境地图特别适合做事件营销。
21.胡润榜并非是被广泛认为追踪记录中国艺术家群体变化的权威机构。
22.实际上要创造伟大的企业，就是要创造伟大的企业家。
23.工业革命的产物确实包括现有的学校教育制度。
24.在决定了做一个项目时，首先是设计，然后才是工程实现。
25.从某种意义上讲，创业者的机会就是问题。
26.非常规自我实现确实是创业者成功的一个必要条件。
27.创业时，方向重要，执行力同样重要。
28.胡润榜并非是被广泛认为追踪记录中国艺术家群体变化的权威机构。
29.真正区域化传播的核心确实不是新浪想要达到的传播的核心。

1. 真正区域化传播的实质实际上并非新浪所追求的传播实质。

2. 小米手机研发的MIUI系统并不立足于IOS平台。

浅议如何提升《网页设计与制作》课程教学品质
提升教学品质是教育工作者及社会普遍关心的问题，亦是一个常谈常新的话题。《网页设计与制作》课程系高等职业院校计算机相关专业必修课程，旨在培育学生网页设计、网页制作、网站建设与管理的能力。本文从课程内容、教学方法、学习方法、考核方式等几个层面，对提升《网页设计与制作》课程教学品质进行了分析及阐述。[关键词]职业院校；网页设计；网页制作；教学品质一. 引言随着现代科技的飞速发展，计算机已广泛应用于社会生活的各个领域，网站网页已成为公司、企业或个人展示信息的一个平台。《网页设计与制作》课程现已成为高等职业院校计算机相关专业必修的、理论与实践相结合、侧重学生设计与制作的专业课程。传统的教学方式主要以多媒体教室授课，机房实验为主，由于实验时间与授课时间不连续，往往导致实验环节中部分知识被遗忘，多媒体教室上课并未起到实质性作用，学生自我感觉看懂了、听懂了，但真正动手操作时，却发现很多知识点并未掌握，导致部分学生失去学习信心，整门课程的教学品质随之下降。那么如何提升《网页设计与制作》这门课程的教学品质，实现师生共赢，这是值得我们探讨的。本人经过几年的《网页设计与制作》课程教学实践与观察，从课程内容、教学方法、实践教学、考核方式等几个层面阐述了这一关键问题。二. 合理调整课程内容从高职教育的培养目标出发，《网页设计与制作》课程内容侧重培养学生的网页设计、实际动手制作的能力，培育高素质高技能型人才，使学生毕业就能上岗，因此对课程内容进行合理调整尤为重要。本课程重点介绍网站建设规划、网页的设计与制作及网站的建设与管理，经过对本课程的调查、分析与研究，从五大模块进行介绍：模块一介绍网页基础知识，网站的种类，网站的概念，并对优秀的网站网页进行赏析；模块二介绍HTML语言，通过一个典型的小型网站讲解HTML语言各类标记符的使用方法；模块三介绍网站建设、网站规划及流程，通过对优秀网站的分析，使学生头脑里存在设计的概念、想法及思路；模块四介绍制作网页软件的使用，通过具体的网站实例介绍软件的使用方法；模块五为网站综合设计，通过学生选择设计各类题目，两人一组设计一个综合类网站，进而锻炼学生的团队合作能力，网页设计与制作的能力。将整门课程分为五大模块，在实施过程中可能分阶段进行，这种课程体系结构的安排在实践过程中、在教学质量中都取得了良好的教学效果。三. 改进教学方法，激发学生学习兴趣在传统的《网页设计与制作》中，主要是以教师在多媒体教室讲授，然后学生在机房练习实验内容，这种教学方法使学生对知识的掌握很容易被遗忘，因此采取灵活多样的教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够起到事半功倍的效果。本人在此课程中主要采用了项目式教学法取得的良好教学效果进行分析阐述。本课程中主要采用了项目式教学方法，所谓项目教学，就是师生通过共同实现一个完整的项目工作而进行的一个教学活动。项目可以一个学生独立做，也可以多个学生一起做。在教学前期一定要一个人独立完成一个项目，为掌握了并不等于会使用，一定要让学生动手实际操作，以是否会用相关技术制作出网页为评价标准。在教学后期比较大的项目上可以几个人一起完成。在本门课程的教学过程中，一方面采用四人为一个小组共同设计系部网站这一个项目，每组选出一名小组长进行总体的策划，将这一完整项目分成多个子任务，每个任务分配到小组成员中，使他们各尽其责完成自己负责的任务；另一方面小组中的每个成员必须完成一个作品，这个网站的作品是由个人独立完成的项目。网站制作结束前经过教师核准验收后，可以宣布整个项目工作结束。接下来教师要对学生制作的作品进行展示，在进行作品展示时，教师可以把班级同学集中起来一起观看，这会更加促进学生的团队意识。同时，为了更好地利用网络空间和网上资源，可以把学生的好作品上传校园网站。让全校师生都来关注学生的成果。这样，既给学生施加民压力，也激发了学生的学习动力与信心，让学生享受成功的快乐，享受成果的乐趣，真正提高对所学知识的理解和掌握。因此，通过个人项目、团队项目、作品展示等教学方法与形式，不仅锻炼了学生的自我设计、制作、审美及创新能力，还锻炼了学生的团队合作能力，分析问题、解决问题的能力，在很大程度上提高了学生的学习积极性和学习兴趣。实践证明项目式教学方法可行，得到了学生的喜爱与好评，也取得了良好的教学效果。四. 正确引导学生的学习方法要提高教学品质，必须培养学生良好的学习习惯、有效的学习方法、良好的学习态度。职业院校的学生大多数存在学习的积极性不高，不主动，课前不预习，课后不复习等现象，因此，在本课程的教学过程中，正确引导学生的学习方法至关重要。(一)教师要很好地引导学生总结学习过程中的经验教训，从自身因素寻找获取学习成功的突破口，意识到学习是一个艰苦、求是、提高、升华的过程。经常与学生沟通交流，使学生养成预习与自学的好习惯。使学生了解，通过预习和自学能够充分发挥其动手的能力，掌握各种技能，培养自身的创新能力，这种方法的运用要比老师单纯地讲好得多。(二)根据学生的认知水平、思维方式，适当降低教材的理论难度，一方面以课程内容“适度、够用”为主，增强实用性和操作性，适应学生的心理实际，进而让他们经过一段时间的学习后，觉得这些课程能够学会，从而增强学生的自信心。另一方面，多让学生欣赏一些网页制作方面的案例，增加学生的兴趣，调动学生的学习积极性，激发学生的潜能。(三)在实际教学中，多引用实例，多让学生分析、解决、判断及操作完成，帮助学生加深对网站网页的理解，使其能够灵活运用所学的知识，学生设计与制作网页，使学生获得一种满足感。例如：在介绍网页中表格的布局时，以“制作旅游类网站”为主进行介绍，首先由小组中的一名同学在黑板上画出网页的布局结构，然后再请另一名同学在软件中进行设计，小组协作共同完成这一个案例，在制作过程中难免会遇到一些问题，如表格布局是否合理、单元格是否为顶端对齐、单元格的边距和间距是否为0等现象是学生经常出问题的地方，那么由学生进行操作所遇到的问题，他们自身的印象会更深，这样就使其在今后的实践环节中减少此类问题的出现。五. 考核方式《网页设计与制作》课程分为三部分考核，第一部分为平时成绩占30%，通过学生的日常出勤情况、实验效果情况、平时表现进行考核；第二部为期末考试成绩占50%，期末考试主要以学生作品进行考核，主要是锻炼学生的网页设计与制作的能力，同时通过学生自评、互评、教师点评等方式进而调动了学生的学习积极性；第三部分为对期末所制作的作品进行答辩占20%，主要是考核学生的表达能力、信息的收集与整理的能力。通过这三种考核方式，能够极大的调动学生的积极性，培养学生的创新思维，培养学生团队合作意识，同时也受到了学生的认可与好评。六. 结束语总之，《网页设计与制作》课程是一门实践性非常强的课程，如何提升本门课程的教学品质途径多种多样，只要在教学中不断探索，勇于创新，定会寻找出一条既符合实际又有效的途径，让学生在有限的时间内学习到更多的知识，操作的更熟练，为今后的工作、学习奠定良好的基础。同时，我也相信，只要每位教师本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，调动学生学习的主动和积极性，培养学生观察、思维、推理、自学以及分析问题、解决问题的能力，任何一门课程的教学品质都会得到提升。六. 参考文献：[1]夏晶.试析如何提升高职院校《工业企业管理》课程的教学品质，中小企业管理与科技 2009